法律人才的需求日益增长。法律硕士法学作为我国法学教育的重要组成部分，承担着培养高素质法律人才的重任。本文旨在探讨法律硕士法学课程体系下的课程设置与教学策略，以期为进一步提高法律硕士法学教育质量提供参考。
一、法律硕士法学课程设置
1. 核心课程
（1）宪法学：宪法学是法律硕士法学教育的核心课程，旨在培养学生掌握宪法的基本理论和实践知识，提高学生的宪法意识。
（2）民法学：民法学是法律硕士法学教育的另一门核心课程，旨在培养学生掌握民法的基本原理和制度，提高学生的民事法律素养。
（3）刑法学：刑法学是法律硕士法学教育的重要课程，旨在培养学生掌握刑法的基本理论和实践知识，提高学生的刑事法律素养。
（4）商法学：商法学是法律硕士法学教育的一门重要课程，旨在培养学生掌握商法的基本原理和制度，提高学生的商事法律素养。
2. 专业课程
（1）诉讼法学：诉讼法学是法律硕士法学教育的一门专业课程，旨在培养学生掌握诉讼法的基本理论和实践知识，提高学生的诉讼能力。
（2）国际法学：国际法学是法律硕士法学教育的一门专业课程，旨在培养学生掌握国际法的基本理论和实践知识，提高学生的国际法律素养。
（3）劳动法学：劳动法学是法律硕士法学教育的一门专业课程，旨在培养学生掌握劳动法的基本理论和实践知识，提高学生的劳动法律素养。
二、法律硕士法学教学策略
1. 理论与实践相结合
（1）课堂讲授：教师在课堂上应注重理论知识的传授，使学生掌握法律硕士法学的基本理论和实践知识。
（2）案例教学：通过案例分析，使学生将理论知识与实际案例相结合，提高学生的法律应用能力。
（3）实践教学：组织学生参加实习、实训等活动，让学生在实际工作中运用所学知识，提高学生的法律实践能力。
2. 多元化教学手段
（1）多媒体教学：运用多媒体技术，将图片、视频、音频等多种信息传递给学生，提高学生的学习兴趣。
（2）互动式教学：通过课堂讨论、辩论等形式，激发学生的思维，提高学生的参与度。
（3）翻转课堂：将课堂知识传授与课后自主学习相结合，让学生在课堂上完成知识的内化。
3. 注重学生个性化发展
（1）因材施教：根据学生的兴趣、特长和需求，为学生提供个性化的学习方案。
（2）导师制：建立导师制度，为学生提供学术指导和职业规划服务。
（3）创新创业教育：培养学生的创新精神和创业意识，提高学生的综合素质。
法律硕士法学课程体系下的课程设置与教学策略对于培养高素质法律人才具有重要意义。本文从课程设置和教学策略两个方面进行了探讨，旨在为我国法律硕士法学教育提供有益的参考。在实际教学中，教师应根据学生特点和社会需求，不断优化课程设置和教学策略，提高法律硕士法学教育质量，为我国法治建设贡献力量。
