教师个人简历模板1：体育教师
个人简历
姓 名： 性 别：
出生年月： 民 族：
籍 贯： 政治面貌
入学年月： 毕业年月：
毕业院校： 学 历：
专 业：体育教育
健康状况： 高中毕业学校
综合排名 2/36
智育排名 2/36
技能等级
◆ 全国大学英语四级(CET—4)
◆ 国家软件设计师(中级工程师)
科研成果
◆数理与信息学院第二期课题《高精度计算器开发(软件)》负责人
◆校第十期课题《企业客户资源管理系统》的主要负责人
担任职务
◆ 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学体育科学学院治安部负责人
◆ 20XX—20XX年度苏荷爆米花k t v营业组长
◆ 担任哈尔滨师范大学赴呼兰 呼兰区田径运动会终点计时
◆ 担任哈尔滨师范大学赴哈尔滨农业银行田径运动会助理法令
◆担任哈尔滨师范大学后勤系统田径运动会主法令
奖励情况
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学优秀学生干部
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学三好学生
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学优秀团员
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学优秀学生干部
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学运动会400米银牌获得者
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学运动会800米银牌获得者
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学运动会400米接力银牌获得者
u 20XX—20XX年度黑龙江省高师运动会400米奖牌获得者
u 20XX—20XX年度黑龙江省高师运动会800米奖牌获得者
u 20XX—20XX年度黑龙江省高师运动会400米接力最有价值运动员
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学运动会400米铜牌获得者
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学运动会800米铜牌获得者
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学运动会400米接力铜牌获得者
u 20XX—20XX年度哈尔滨师范大学运动会1XX米栏奖牌获得者
u 哈尔滨师范大学第32期党校优秀毕业生
求职意向 大小中高学体育教育、通用技术教师
自我评价
◆ 专业基础知识扎实，能学以致用，动手能力强
◆ 有较高的工作热情和责任心，热爱教师事业
◆ 组织协调能力强，自信、刻苦努力、敢于拼搏
◆ 性格随和开朗、乐观向上、热情大方、集体荣誉感强
附言:
相信有你们的培养和自己的主观努力，我一定能成为一位务实创新的优秀教师，并为贵校的教育事业锦上添花!
教师个人简历模板2：心理学教师
姓 名：大学教师(心理学)
年 龄：25岁
性 别 ：男
电 话：XX5 xxxxx
现居：广州市海珠区xxx村
邮箱：
籍贯：广州市白云区
教育背景
20XX.09 -20XX.06 五百丁师范大学 发展与教育心理学(硕士)
主修课程：
◆ 基础理论课程：人格心理学、社会心理学、发展与教育心理学新进展、思想政治教育等
◆ 研究方法课程：心理学研究方法、心理统计与软件运用
◆ 实践应用课程：青少年性心理与性教育专题研究、心理咨询的理论与技术等
院校实践
20XX.09-20XX.06 我的简历师范大学 共青团团委(办公室助理)
1. 校团委办公室日常工作办理
2. 文件、档案管理，来电、来函处理，红头文件制作
3. 文字处理，草拟活动计划、总结等文件
实践成果：获得校团委优秀奖金 。
20XX .06-20XX.08 五我的简历师范大学 副班主任(心理学)
1. 配合班主任制定相关培训项目的结构和细节，负责每个培训项目的整体实施计划
2. 班级常态学习与生活的规划和管理
3. 材料总结、工作报告的撰写，培训数据、调研数据的统计与报告
技能证书
心理咨询证书：国家心理咨询师二级
教育资格证书：教师资格证、普通话水平二级甲等
英语能力证书：CET -4;优秀的听说写能力
自我评价
1、丰富的校内学生组织管理经验
2、熟练处理办公室日常工作，具备较强的公文写作能力
3、专业知识扎实，善于倾听、掌握与学生良好互动的技巧
4、做事认真、细致，办事效率高，责任心重，团体荣誉感强
5、.具备良好的心理学专业课授课、心理学讲座经验，为人随和、开朗，热爱运动
温馨提示：简历中千万不要犯的错误
在芝加哥一家全球电讯企业工作十年的招聘老手曾经告诉我说，她一星期至少要过目700份简历。因为她从来不看求职信，只依靠简历上的目标陈述来简单判断写简历的求职者。
同样，芝加哥会计公司的一位招聘人员也承认，简历开头注明目标非常重要，就像是一个句子的开头字母必须大写。这是一个常识。目标含糊不清、或根本没有目标的简历意味着写简历的求职者自己也不明了方向，这位招聘人员说。因为通常情况下，有些人自己也不能肯定想要的工作，总是把希望寄托在公司能帮他们找到合适的位置。
招聘经理们还建议，采用目标陈述时，不要重点报以往成就的流水帐，而要着重渲染将来你能为新公司做出的贡献。如果愿意听从这个建议，那么你的目标陈述中必须包括以下重要信息：
你寻求的职位头衔;公司名称;你所拥有的两项最有利的、与工作有关的技能;
